Progetti:

 

- Linguaggi di genere

L'apparente neutralità del comunicare

  
 
Si è svolta giovedì 13 febbraio presso la sala Ribaud del Comune di Formia, la Tavola rotonda "Scuola, genere, linguaggio, città", a cui hanno partecipato la Consigliera Regionale Marta Bonafoni, la Delegata alle P.O. del Comune, Patrizia Menanno, il Dirigente del Liceo Classico Vitruvio Pollione, Pasquale Gionta.

L’incontro ha dato ufficiale apertura al corso di formazione per docenti e studenti, aperto alla cittadinanza, "Linguaggi di genere. L'apparente neutralità del comunicare", organizzato da Toponomastica femminile e  FNISM (Federazione Nazionale Docenti), con il sostegno della Regione Lazio e del Comune di Formia.

La relazione di Gigliola Corduas (FNISM) ha invitato a riflettere sul ruolo della didattica nella costruzione dell’identità di genere, spesso negata da una scuola che tende a ridurre bambine e bambini, ragazze e ragazzi ad un unicum indifferenziato e asessuato.

Irene Giacobbe (AFFI), entrata nel vivo sul tema del  linguaggio, ha puntato lo sguardo sulle parole che a volte cancellano e a volte svelano soggetti, fenomeni, realtà.

Lorenzo Gasparrini, Stefano Ciccone (Maschile plurale) e Mauro Zennaro (AIAP Lazio), hanno ribadito la necessità di una presenza maschile nell'educazione al genere per decodificare e combattere congiuntamente stereotipi visivi e linguistici.

Il progetto, presentato da Maria Pia Ercolini (Toponomastica femminile), si rivolge a docenti di ogni ordine e grado di scuole del basso Lazio ed è aperto a studenti e società civile.

Nei sette incontri pomeridiani su linguaggi visivi e verbali, tenuti nei locali del Liceo Classico "Vitruvio Pollione" di Formia a partire da lunedì 17 febbraio, si costruiranno unità didattiche concrete da applicare in classe e trasferire, in modalità blended learning, in altre scuole della regione.

In tarda primavera l’esperienza si concluderà con la pubblicazione dei lavori didattici prodotti associata a una mostra di toponomastica femminile regionale, a cui sono invitate a partecipare attivamente la comunità scolastica e la società civile del Lazio.

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- Pianeta Donna


Percorsi di orientamento sulla cultura di pari opportunità nelle scuole

Settembre-Novembre 2016

LICEO  STATALE “NICCOLO’ MACHIAVELLI” – ROMA, scuola capofila

 

Finalità

-  Far maturare in alunne/i, docenti e famiglie la consapevolezza della necessità di una maggiore inclusione sociale che si traduca in uguaglianza nelle opportunità di formazione, lavoro, carriera e  realizzazione personale, nel rispetto delle differenze sociali e culturali.

-  Prevenire il disagio personale e collettivo dovuto anche al persistere degli stereotipi nella valutazione delle persone in ambito professionale e nella costruzione delle relazioni interpersonali; disagio che talvolta conduce alla violenza di genere e alla mancanza di un rapporto sereno ed equilibrato con chi è diverso da noi.

-  Promuovere negli/nelle studenti l’attitudine alla costruzione autonoma e consapevole  di percorsi personali formativi e professionali, libera da distorsioni dovute a stereotipi e in consonanza con le proprie autentiche aspirazioni.

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- Tracciare la rotta. Percorsi di Parità

Percorsi di orientamento sulla cultura di pari opportunità nelle scuole

 

Settembre-Novembre 2016

LICEO  STATALE “J. JOYCE” – ARICCIA (RM), scuola capofila

IIS Via LENTINI 78, “PERTINI FALCONE”- ROMA

 

 Finalità

-  Far maturare in alunne/i, docenti e famiglie la consapevolezza della necessità di una maggiore inclusione sociale che si traduca in uguaglianza nelle opportunità di formazione, lavoro, carriera e  realizzazione personale, nel rispetto delle differenze sociali e culturali.

-  Prevenire il disagio personale e collettivo dovuto anche al persistere degli stereotipi nella valutazione delle persone in ambito professionale e nella costruzione delle relazioni interpersonali; disagio che talvolta conduce alla violenza di genere e alla mancanza di un rapporto sereno ed equilibrato con chi è diverso da noi.

-  Promuovere negli/nelle studenti l’attitudine alla costruzione autonoma e consapevole  di percorsi personali formativi e professionali, libera da distorsioni dovute a stereotipi e in consonanza con le proprie autentiche aspirazioni.

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- Progetto Soroptimist:

 Percorsi di Formazione-Educazione al rispetto delle differenze 

 

Attività di formazione Soroptimist-MIUR in modalità blended learning

Progettazione didattica di Maria Pia Ercolini e Dina NAni con interventi e relazioni di docenti del gruppo Toponomastica Femminile

Dicembre 2014 - Maggio 2015

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Clicca qui per scaricare il progetto in pdf

 
 
 

 

 

 

 

 

 

 

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